UTA EMBA 中国校友论坛

　　世界越扁平化，误读越立体化。
　　越是众所周知的消费符号，越容易被误读。作为全球化时代的文盲的分支，第一类消费文盲崇拜LOGO但常因消化不良而误读品牌内涵、热衷购买但屡屡靠价位来获取优越感、追求身份认同但身份并不匹配、热爱国际化但只想在本土扮演优越阶层角色。第二类消费文盲则是被消费霸权和第一类消费文盲同时压迫和抛弃的那拨人，其特征是：NO LOGO。
　　中国人以以一当十的速度体验和消费着西方文明，但“全球同步发行（上市）”都杜绝不了误读的发生。因为文化、传统、价值观、商业规则、法律条文、消费品味，每一样都需要时间慢慢积累和沉淀，效率是不起作用的。
　　此外，商业力量所制造的流行时尚和消费霸权，共同形成信息屏蔽，令多元文化和多元消费难获成长空间。广告、数据、高科技、新发明、口号、价格、外观、场地布局，这些旨在引导消费的指标，恰恰在此时构成了误读的技术壁垒。
　　多年以后，我们才可能从过度消费中抽身，反思简单生活，正视消费符号，化解误读。

　　最被中国人误读的39个消费符号　之　EMBA

　　EMBA被视为公款消费的Easy MBA。人人争上EMBA，为的是迅速积累社交资源，高校纷开EMBA课程，意在谋“财”而非谋“才”。
　　借用明茨伯格的话，“EMBA与MBA的区别在于：招收更有经验的学员，建立在不脱岗的基础上，其余就没有多少区别了。换句话说，他们用错误的方式训练正确的人，然后得到错误的后果。这是因为他们大多数无法对这些人拥有的经验加以利用。”EMBA课程往往是商学院的摇钱树，但并非所有的美国顶尖大学都热衷于此，教学质量不高的EMBA课程，让他们担心损害学校声誉。
　　自2002年8月正式批准开展EMBA试点后，中国的30余家管理学院陆续陷入招生混战。教学西方化、学员功利化、案例学术化、师资贫瘠化是当下中国EMBA教育的几个突出问题。
　　“比起西方人，中国人更热衷于消费文凭，这背后包含着中国几千年来对教育的热爱，对学而优则仕的推崇。”北京科技大学经济管理学院教授赵晓表达了不同的观点，社会精英人人扑向EMBA，虽然带着结交校友的一定目的，其本身无可厚非，“他们都是行为能力很强、有丰富经验、能承担风险、适合做私募的人，很难说他们的选择是非理性。”
　　赵晓认为，中国人喜欢投资教育，喜欢消费文凭，恰恰证明我们是对的，我们是好的，我们是进步的。“如果说文凭消费有泡沫，标准在哪里？说房价有泡沫，按房价收益比超过10倍就是有泡沫，说股市有泡沫，股市市盈率超过20倍就是有泡沫，如果我们认为读EMBA的人有毛病，搞不好是我们自己有毛病。”
　　虽然说有官员喜欢拿公款镀金，“读EMBA还算是用在了好的方面，最近的调查发现，中国的灰色收入可能高达4万亿，接近GDP的26%，中国的一个副县长，生个病，办个生日，一年都能收入上百万元，连修祖坟都是别人掏钱。”赵晓说，如果深究，EMBA并不仅仅是个消费问题，而是个政治经济学问题。

　　启示1：对于读EMBA的目的，非管理科班出生的管理者来总结过去，全面系统地学习理论知识
　　就记者采访的EMBA学生来看，绝大多数都不是管理科班出身，而是从技术层开始做起，一步步走上领导岗位，他们的管理经验，是凭借自己的悟性和自学，在长期的实践工作中积累起来的。面对日趋激烈的市场竞争，这些经验显得不够。所以，回炉成了必要。

　　启示2： 什么样的人适合读EMBA？
　　一定要有较长时间的工作和管理经验，管理岗位有一定的高度。
　　学员岳群飞表示，EMBA绝对不能走低龄化的道路，来读的人一定要有较长时间的工作和管理经验，所在的岗位有一定的高度，至少是在公司主持某一方面的工作。只有在实际工作中有过尝试，有过经验、教训，才能更加深刻地领会理论，才能深入地参与讨论，才能收获多多。 学员金浩也认为，选择是否读EMBA不要急于求成，一定要在职业生涯中积累了一定的经验再出手，投入才会有好的产出。

　　启示3：年龄在 33岁至37岁的公司二把手较为合适
　　学员韩立光认为，最为适合读EMBA的人是，年龄在33岁至37岁的公司二把手，当然，这并不绝对。年龄偏大的学员读书会吃力些，而且这些学员多数处在一些机制还没有完全转化的企业中，要力挽狂澜比较难，时间也晚了些。
　　而年轻的二把手，或者中层偏上的管理者，他们的学习不仅能够提高对最高层决策的执行能力，而且能够为最终成长为公司的最高层而储备能力。

　　启示4：如何学习效果会更好？强调预习，带着企业的问题进EMBA课堂
　　在学校学了知识，然后运用到工作中去，这应该是绝大多数人的逻辑，但这用在EMBA的学习上却是不对的。在决定读EMBA之前，就可以花一定时间总结你在企业中所面临的问题，带着问题去读EMBA。
　　当然，带着问题进EMBA课堂还体现在每门课程的预习上。在每门课程开课之前，可以提前熟悉教材或者老师的讲稿，然后到企业中去发掘相对应的案例，带着问题到课堂上去实战。
　　读EMBA就如你有了一个强大的顾问团，其中有非常优秀的老师和同学，经过和他们的讨论，很多问题都能得到不同程度的解决。如果等到你学了知识再回来用的话，收获会小很多。

　　启示5：要积极地参加和老师、同学的互动活动
　　EMBA的学习绝不是一言堂式的学习，交流、互动才是其关键词，对象不仅是老师，还有同学。不要因为你资历相对较轻，年纪偏小，性格内向，就在课堂上保持沉默，那样只会亏待了自己。
　　岳群飞认为，要积极地参与到课内、外与老师和同学的互动中去，要主动地发言，在EMBA课堂上没有对与错，只有观点的碰撞，很多收获就是这碰撞产生的火花。

　　启示6：一个公司至少派2人去读
　　一个巴掌拍不响，尤其是在机制还没有完全转变的大型企业中，如果只有管理层的一个人来学EMBA，回去自然是孤掌难鸣，想法难以贯彻。所以，韩立光提出，一个公司至少派2人来读EMBA，如果在一个学校中，可以选择分在不同的班级，两线作战，丰富收获。
　　岳群飞对此更是深思熟虑，他表示，公司的几位副总正在另外一所高校学习EMBA，不同的学校有不同的文化、教学优势和特点，大家各取其长，回来交叉碰撞，相信效果要比“近亲繁殖”来得好。

　　启示7：读了EMBA会带来什么样的改变？身份的认同
　　学员们还是坦言，EMBA还是有光环的。周围的人一听到你在读EMBA，无形之中还是多多少少有些许景仰之情。
　　如果说EMBA头顶上顶着的不是光环的话，那么学员更多的是用“身份认同”这个词来表达EMBA给他们带来的影响。
　　如今的管理层，很多人都读了MBA或EMBA，大家一说，马上就有身份的认同感，交流、沟通起来更加容易。

　　启示8：老大不小还去读书，毅力可嘉就被 “加分”　　韩立光对此有很深的体会，他说，不管你读什么，读得怎么样，旁人一看你这把年纪还坚持求学，勇气和毅力可嘉，对你的人就是认可的。如今在公司，老总总是把他当成榜样，鼓励年轻员工去充电，甚至表示，只要你们读出来了，公司会给予一定的奖励。

　　启示9：治家有方，改善和孩子的关系
　　韩立光说，来读EMBA的人，都是公司的老总，但大家往往是能管好几千几万号人，却管不好家里的小孩。没想到读了EMBA后，和孩子的关系有种很微妙的变化。首先孩子感觉爸爸很伟大，一边工作一边读书。其次，孩子和父亲有了“学习”这个共同的话题“平时都是我督促他学习，现在不一样了，他会问我，‘爸，你做完作业没有？‘爸，你不能旷课的。我有时候上网查些资料，孩子还会过来‘教我。父子俩好像成了学友，关系融洽了不少。”
　　韩立光还说，EMBA 的学习也改变了他对孩子的教育方法。以前他总是用惩罚的手段来督促孩子学习，但学过人力资源管理课程后，他尝试用激励的办法，让孩子学习更主动了。读EMBA 不仅自己充了电，还把孩子教好了，这岂不是两全其美之事。

Bill Gates（微软公司主席和首席软件设计师）：
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Warren Buffett（美国伯克希尔公司董事局主席，“股神”）:
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Steve Jobs（ “苹果”电脑创始人，苹果公司CEO）：
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姚洋（北京大学经济学教授）：
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徐滇庆（加拿大西安大略大学休伦学院经济系终身教授）：
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夏业良( 北京大学经济学院教授)：
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戴立宁（北大兼职教授、中国证监会国际顾委会委员）：
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何志毅（北京大学光华管理学院院长助理）：
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姜汝祥（北京大学经济社会学博士）：
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丁学良（香港科技大学教授）：
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吕廷杰（北京邮电大学经济管理学院院长）：
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　　身价几十万元人民币的“高级管理人员工商管理硕士”(EMBA)课程对于普通人来说根本无法问津，而外界无数的传言更让这个开着私家车往来于高校和跨国公司之间的求学群体笼罩上一层神秘面纱。

　　笔者有幸在一次EMBA项目开学典礼上遇见了这些“EMBA族”，请他们“实话实说”高价学位背后“艰辛”的读书生活，有趣的是其中不少是境外人士。通常人们印象中就读EMBA的大多是些“烧钱”的主，而且“烧”的还是公司的钱，自己则稳赚一个头衔。事实并非如此，不少求学者是自费的。

　　保乐力加公司的祝先生和香港嘉汇房产的李先生都是公司高层人士，两人读EMBA的经历相似，所在公司均有意负担其全部学费，而本人更愿意自主“充电”，因为这样学习更有动力。说到现实中的读书生活，祝先生对新入门的EMBA说出了自己的心里话：“毫无疑问大家选择了艰辛”。来自美国卫先生则透露，其实金钱之外我们付出的最宝贵的东西是时间，因为手边许多重要的工作还需要亲历亲为，要协调好工作和学习很难，有时甚至要敢于牺牲客户关系。做功课是老总们遇到的新问题，不过“久经沙场”的他们自有解决问题的妙法。秘书代老总做功课的现象只是极少数，大多数课程是来自不同行业的学员相互协作完成，比如会计专业的学员擅长这个月的功课，就在讨论组里“挑大梁”，下个月创业课程中又有新的人物出来主持，这种来自西方的协作学习模式成了老总们跨公司跨国合作的一个新途径。

　　经过“苦读”，EMBA们究竟学到了什么？

　　老学员们纷纷表示，数十万元学费确实“物超所值”，因为金钱只是一时的付出，收获的无形资产却是终生受用。除了学到最新的企业管理模式外，有的学员认为这些课程培养了领导者的世界观；也有人认为，融洽的同学关系为公司未来发展构筑了一个更宽广的平台。在一个讨论组里经常有人拿出现实中遇到的困难向其他人咨询，甚至可增长不少为人处世的人生经验，EMBA把这些收获叫做“不同的声音”。

　　EMBA绝对不是金钱的代名词，而是再教育发展道路上的一个品牌。在与一百多个新老学员的接触中，他感到这是一个充满成熟魅力的团队，因为他们瞄准的永远是长远的未来。

　　“同学经济”的概念是由现浙商置业股份有限公司董事长俞飞跃在其论文中提出的。

　　同学经济是一种诚信、可靠、互补的经济，是一种互相推动、相互致富、共同发展的经济。

　　现在社会上流传着这样一句话：“在一般大学，往往问老师是谁；而在EMBA，往往问同学是谁。”可见在EMBA的眼中，“同学”，绝对是一种绝妙的资源。

　　“同学经济”,正渐渐成为经济的一股全新势力。 有关数据表明，如果麻省理工学院校友和教师创建的公司组成一个独立国家，该国家经济实力将排在世界第24位。

　　针对这种特殊“圈子”，《福布斯》对中国商学院的最新报告就建言，应尽快加强校友网络的建设和利用。据了解，目前浙大城市学院商学院正在筹备建立专为学生整合“校友人脉”的“市场部”；清华大学职业经理训练中心浙江学习中心第三期的34名学生，早在2004年就联手成立了投资型的财团。

　　“圈子力量”正在形成

　　无论是成立俱乐部，还是成立联合实体，现在要达到像美国那样“政出哈佛”、“法出耶鲁”的状态似乎为时尚早。但专家提醒，“同学圈子”日积月累的资源就像滚雪球一样，越积越多。这势必成为一种新的经济力量，在中国商界产生举足轻重的影响。

　　俞飞跃之所以能够这么快决定进入此前他一点都不熟悉的IT产业，正是因为他投资的是他同学的公司。而这正是同学“圈子力量”的最大魅力所在。因为，现代社会信用成本都比较高，而在同学之间合作就可以大大减少信用成本。

　　此外，比如有些项目一个人几个人啃不动，一群人来啃就啃得动了。而且班上的同学都来自各个不同的行业，加上各个企业的关联产业，这就使大家合作所必需的资讯成本非常低，战略分析的准确性也相当高。当然，同学之间的合作所带来的群聚效应也非常可观。比如由同学组成的艺术品投资联盟一旦成立，其拥有的资产和“圈子”影响力并不是一般企业所能抗衡的。

　　在偌大的人际网络中，“同学”及“校友”这层关系又显得特别而有趣。比如你拥有某名校的血统，你一毕业就自然而然地加入到了名校俱乐部的网络中。

　　北大经济学院副院长曹和平也认为，“同学经济”是目前企业整合的新形式，也是我国中小企业应对国际竞争的出路之一。一方面这是解决企业发展过程中人力资源短缺的有效途径，另一方面几十个企业联合而产生的规模效益也相当可观，这对于一个地区经济的发展具有相当重要的影响力。

　　据不完全统计，中国至少有400家企业的5000多名高级管理人员急需接受EMBA培训。以目前EMBA的收费标准，今后5年内，将有大约10亿元的市场需求。如此巨大的“金矿”引得各家实力雄厚的高校争相前来掘金。自8月下旬以来，国内首批获准开办EMBA教育的高校展开了生源争夺大战。在江苏、安徽、山东这相邻三省，只有南京大学一所高校获得EMBA办学资格，因此，在争夺华东地区的生源上，南大以其名校效应和“区位”优势，处于十分有利的地位。据悉，南大商学院近期接到的相关咨询电话，每天都在百人(次)以上，主要是询问报名、考试以及授课方式等事宜。

　　南京大学商学院院长赵曙明教授认为，中国高校的EMBA教育，考试形式的变革、招生对象的限定以及培养方式的自主性等，都突破了传统教育体制的限定，对人们的心理产生冲击是必然的。但其意义并不在于所谓的“天价学费”上，而是意味着教育体制真正开始与国际“接轨”，那就是将招生培养权利放给学校，生源、学费以及教学质量都直接接受市场的“评判”。如EMBA学员不做论文，而是做解决企业管理中实际问题的专题报告，就表明了其市场导向。其次，EMBA热起来，还有利于造就一大批职业化的高级企业管理人员，改变目前众多企业家的“官本位”意识。中国加入WTO之后，企业要参与国际竞争，高层管理者的职业化、市场化和国际化是必然趋势，而EMBA则在教育制度方面给予了极大的推进。

　　EMBA的一个令人瞩目之处在于它的“天价学费”。

　　按照国际惯例，EMBA的学费要比MBA高出一倍以上，国家教委对EMBA的指导价格为20万元。而本土EMBA的价格也拉开差距，复旦为23万、清华25万，而且这些费用中并不包括出国培训的交通、食宿等费用。EMBA课程每月只有3到4天，这样算下来，EMBA的收费标准约为3000元/天。

　　EMBA凭什么收费如此之高？有关专家表示，作为针对大中型企业中的高级管理人员开办的EMBA教育，它的目标学员就决定了这是一种精英教育，不是以普及为目的。教学设施、教师队伍、教学内容都“精英化”，因而授课成本也要高出普通高等教育许多倍。据悉，如南大EMBA班将聘请国际一流的管理大师和营销大师及业界著名人士来授课。按照国际惯例，一次课的授课费为2500美元。“天价学费”有很大一块是名家的授课费。

　　在全球经济一体化的大背景下，特别是我国加入世界贸易组织以来，中国企业面临着更加复杂的竞争和更为严峻的挑战，因而，企业的高层管理人员系统地学习管理知识、提高管理能力变得更加迫切。国务院学位委员会日前首次批准国内30所高校开办高级管理人员工商管理硕士(EMBA)教育，此举对培养高层管理人员以及完善MBA教育体系均具有重要意义。
　　EMBA是MBA专业学位教育的一种特殊形式，二者定位有所差别。由于MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了门槛。目前国内MBA正出现低龄化现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。而EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。当然，这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA，日前清华大学就曾将一名愿出25万美元就读，但不符条件的老板拒之门外。国家规定，具有本科以上学历，8年以上工作经历(其中4年以上管理工作经历)，较大规模企业的现职高层管理人员才可报名。在教学模式上二者也有很大不同，MBA多采用“讲授＋案例分析＋团队讨论”的方式，EMBA则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场实战的高层管理者。南京大学此次将招收的EMBA学员限定为100人，聘请的外籍教师将在50%左右，且基本是来自美国哈佛、南加州大学的教授，而在这些聘请的外籍教授中，80%是华裔，以期让学员和教师之间能做到更多的“互动”。

　　EMBA英文全称为Executive Master of Business Administration，直译为高层管理人员工商管理硕士，通常称为在职MBA。它是由芝加哥大学管理学院首创。读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平相结合。其实质是一种具有学位的在职培训，它对升至公司中、上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。

　　在国外，如要就读MBA需参加GMAT入学考试。但就读EMBA只有71%的学校要求GMAT成绩，平均过线分数为530分，而海外学生只需要托福550分成绩即可。但这并不是说，EMBA入学非常容易，学校更看中的是学员的工作经验、工作能力、专家的推荐信和面试结果。

　　就读EMBA的学生要求必须有工作经验，他们很多人能得到公司的资助。在美国，读EMBA学员来自各类公司，如制造部门、金融部门、贸易部门或政府部门，加拿大读EMBA的学员来自政府部门的较多。他们的平均入学年龄为38岁，96％的人取得大学学士学位，一般具有10年的管理经验，年收入为78000美元。有60％的EMBA项目开设国际经营、贸易和金融方面的课程。还有10％的项目，学校会组织学生就某一国际问题专门到国外进行为期一周的学术访问。有些学院设立知名人士系列讲座，请成功的企业家、政府官员和社会名流给学员演讲并和学员交流。

　　在国外，继续深造被看做是一项投资，读EMBA的学员希望两年几万美金的投资，学成之后能够得到回报应该是不成问题。具有EMBA学习背景，又有很多年工作经验的人，很受用人单位的欢迎。

　　目前，各学校的学费标准差别很大，平均每人每年学费为11000美金，著名的学校学费高达25000美元。

　　在全球经济一体化的大背景下，特别是我国加入世界贸易组织以来，中国企业面临着更加复杂的竞争和更为严峻的挑战，因而，企业的高层管理人员系统地学习管理知识、提高管理能力变得更加迫切。国务院学位委员会日前首次批准国内30所高校开办高级管理人员工商管理硕士(EMBA)教育，此举对培养高层管理人员以及完善MBA教育体系均具有重要意义。

　　EMBA是MBA专业学位教育的一种特殊形式，二者定位有所差别。由于MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了门槛。目前国内MBA正出现低龄化现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。而EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。但国家规定，具有本科以上学历，8年以上工作经历(其中4年以上管理工作经历)，较大规模企业的现职高层管理人员才可报名。在教学模式上二者也有很大不同， MBA多采用“讲授＋案例分析＋团队讨论”的方式，EMBA则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场上实战的高层管理者。